El Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (MCER) afirma que no puede haber acto comunicativo, y desarrollo de la competencia comunicativa sin la presencia de los textos.

Es decir, el aprendizaje de una lengua y de su cultura supone el desarrollo de competencias lingüísticas, textuales, discursivas y culturales que otorgan a la comunicación intercultural una gran importancia en la formación integral del alumnado.

Nuestra investigación intenta dar respuesta a las nuevas necesidades planteadas en el EEES y de la LOE, a la luz del desarrollo de las nuevas tecnologías.